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8月3日上午9：30，水果湖街北環(huán)路社區(qū)居民們圍坐在一起，就家庭教育問(wèn)題開(kāi)展一系列的讀書(shū)交流活動(dòng)。本次活動(dòng)，是北環(huán)路社區(qū)“微光處處”幸福家庭教育志愿服務(wù)成長(zhǎng)項(xiàng)目的服務(wù)內(nèi)容之一，目的是充分發(fā)揮社區(qū)現(xiàn)有教育資源，培養(yǎng)社區(qū)家庭教育志工，為社區(qū)有家庭教育問(wèn)題需要幫助的居民提供更方便、更快捷、更有效的服務(wù)。
本期讀書(shū)交流會(huì)的特邀嘉賓是北環(huán)路社區(qū)退休老師李振華和陳瑞竹，兩位老師都是家庭教育的成功人士，在教育子女方面都有獨(dú)到之處，其子女及子女的下一代都是非常優(yōu)秀的。李老師強(qiáng)調(diào)，要想孩子能成才，必須做到如下幾點(diǎn)：第一，孩子的習(xí)慣的培養(yǎng)很重要。比如：坐姿、書(shū)寫(xiě)、學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)、說(shuō)話(huà)等方面良好習(xí)慣的培養(yǎng)，都必須從娃娃抓起；第二，做人品質(zhì)的培養(yǎng)很重要。比如：培養(yǎng)孩子不撒謊和做家務(wù)的習(xí)慣，要盡早讓孩子明白作為家庭成員的責(zé)任感。在培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣方面，應(yīng)盡量杜絕物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而更多的應(yīng)是精神鼓勵(lì)，可以用表格記錄孩子做家務(wù)的情況，對(duì)一定時(shí)間內(nèi)孩子做家務(wù)的情況進(jìn)行小結(jié)，鼓勵(lì)其對(duì)家庭事務(wù)的負(fù)責(zé)精神，還可以幫助孩子實(shí)現(xiàn)的一個(gè)小心愿。長(zhǎng)此以往，就可以培養(yǎng)孩子喜歡做家務(wù)的好習(xí)慣。孩子撒謊是不可避免的，在孩子撒謊時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)理智地應(yīng)對(duì)，必須明確地告訴孩子撒謊是不對(duì)的，需要告訴孩子的是：孩子犯錯(cuò)是在所難免的，只要以后注意就行，沒(méi)必要用撒謊來(lái)掩飾自己的錯(cuò)誤言行，這樣孩子就不會(huì)再撒謊了。陳老師強(qiáng)調(diào)，教育孩子很有訣竅，首先，對(duì)孩子千萬(wàn)不能溺愛(ài)，不能事事包辦代替，愛(ài)孩子不能光放在嘴上，而是要放在心里，放在培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣上，但凡孩子自己能做的事必須巧妙地鼓勵(lì)孩子自己來(lái)完成，而不是硬性強(qiáng)迫孩子來(lái)完成。孩子天生就有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲，只要家長(zhǎng)引導(dǎo)的方法得當(dāng)，孩子就會(huì)積極主動(dòng)地把力所能及的家務(wù)事做好。其次，家里的成員必須教育觀念統(tǒng)一，在管教孩子的過(guò)程中，須形成家庭合力，而不是你道東我道西，讓孩子無(wú)所適從。只有這樣，才能取得更好的教育效果。最后，必須明確的是：孩子的所有問(wèn)題都是家長(zhǎng)的問(wèn)題。之所以孩子在其成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，說(shuō)到底是家長(zhǎng)的教育方法出現(xiàn)了問(wèn)題，家長(zhǎng)也必須學(xué)習(xí)，要不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教育水平，和孩子一起，共同成長(zhǎng)。
參與本次讀書(shū)會(huì)的高先生，正為小學(xué)畢業(yè)的兒子犯愁。因?yàn)榧彝ソ巧庾R(shí)的模糊，嚴(yán)重影響了孩子心中的父親形象，孩子對(duì)學(xué)習(xí)更是得過(guò)且過(guò)，聽(tīng)講注意力不集中，做作業(yè)應(yīng)付了事，還拒絕家長(zhǎng)檢查家庭作業(yè)。兩位老師針對(duì)這種現(xiàn)狀，對(duì)高先生與其妻兒的相處方式進(jìn)行了點(diǎn)撥，提出了很實(shí)用的改善建議，高先生非常感謝兩位老師，并表示今后要多開(kāi)展類(lèi)似的家庭教育輔導(dǎo)活動(dòng)。
《愛(ài)是一次共同成長(zhǎng)》讀書(shū)交流會(huì)是北環(huán)路社區(qū)“微光處處”幸福家庭教育志愿服務(wù)成長(zhǎng)項(xiàng)目的服務(wù)內(nèi)容之一，項(xiàng)目的承接單位-----湖北木蘭花社會(huì)工作服務(wù)中心的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王小曼，小結(jié)了本次讀書(shū)交流活動(dòng)的成果，將高先生的家庭列為“微光處處”項(xiàng)目家庭輔導(dǎo)對(duì)象，并計(jì)劃利用家庭公約套盒來(lái)進(jìn)行不定期的家庭輔導(dǎo)。最后，還就后期的項(xiàng)目活動(dòng)計(jì)劃與兩位老師和在座的居民們進(jìn)行了交流。
